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我的学生生源地信用助学贷款工作管理实践办法
日期:2018/10/31 10:17:22 来:不详 作者:未知 点击: 0 
 
 

 

我的学生生源地信用助学贷款工作管理实践办法

 

首先回  毕竟  虽然

首先条  根据《财政部、教育部、银监会关于大力进行生源地信用助学贷款的通知》(财教【2008196号)、《山西省普通本科高校、尖端职业学校和中职业学校家庭经济困难学生资助工作实行方案》(晋政处【2007115号)、《山西省人民政府办公厅转发省教育厅等机构<关于健全推动开展生源地信用助学贷款工作的见解>的通知》相当文件精神,只制定本办法。

第二条  国家助学贷款是由于政府为主、财政贴息、财政和高等学校共同与银行一定风险补偿金,银行、教育行政部门与高校共同操作的,帮助高校家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款。国家助学贷款要起少数种形式,在就读高校办的被高校助学贷款,在户籍所在地向经办银行申请的助学贷款给生源地助学贷款,开学前和开学后还可以申请。

先后三条  我省的国家助学贷款要为生源地贷款为主渠道,高等学校贷款为上的模式运行。考上本省高校的学生主要推荐生源地助学贷款。根据美高梅游戏平台现在所招收学生自地情况,美高梅游戏平台确定第一开展生源地助学贷款。

先后四条  生源地助学贷款是由于学生要其合法监护人,向家庭所在地的乡村供销社、银行等经济机构申请办理,不需要担保或抵押,但是需要承诺如期还款,连承担相关法律责任。我省生源地信用助学贷款工作,现在主要由于国家支付银行为主承办。

第二回  生源地信用助学贷款相关政策

先后五条  生源地信用助学贷款按年度申请、审批以及发放。每个借款人每年申请的贷款原则上最高不超越6000第一,重要用于解决学生在校期间的学费和住宿费问题。

先后六条  生源地信用助学贷款期限原则上按全日制本专科学制加10年确定,最长不超越14年,其中,在校生按剩余学习年限加10年确定。学制超过4年或继续学习研究生学位、第二学士学位的,相应缩短学生毕业后的偿还期限。

先后七条  生源地信用助学贷款利率实行中国人民银行同期公布的和档次基准利率,不上浮。

先后八条  生源地信用助学贷款利息按年计收。学生在校期间的利息由财政全额贴息,毕业后的利息由学生和父母(或者其他法定监护人)共同承担。学生在校及毕业后半年期间为宽限期,宽限期后由学生和父母(或者其他法定监护人)依照借款合同约定,依照年度分期偿还贷款本息。

先后三回  生源地信用助学贷款申请条件和申请办法

先后九条  申请条件:

1.有中华人民共和国国籍;

2.诚实守信,遵纪守法;

3.已经被根据国家有关规定批准设立、实行高等学历教育的全日制普通本科高校、尖端职业学校和高等专科学校(含有民办高校和独立学院,学校名单以教育部公布的为准)专业选定,取得实际、法定、使得的任用通知书的新兴或高校在读的本专科学生、研究生和第二学士学生;

4.学生自入学前户籍、其父母(或者其他法定监护人)户籍均在按照县(买、区);

  5.家庭经济困难,所能取得的进项不足以支付在校期间就学业所需的中心费用。

先后十条  申请办法:

1.学生在新学年开始前,向家庭所在县(买、区)的学生资助管理中心提出贷款申请(没建立学生资助管理中心的地方,但是向负责此项工作的教育行政部门申请。

2.县级学生资助管理中心(或者负此项工作的本地教育行政部门)担负对学生提交的申请进行资格审查。

3.银行负责最终审批并发放贷款。

先后四回  管理和监督

先后十一条  美高梅游戏平台学生资助办公室负责美高梅游戏平台学生生源地信用助学贷款申请的帮助工作和本有关机关规定的管理工作。

1.指系学生资助工作组,向学生宣传非常源地信用助学贷款政策,如果广大学生及其家长充分了解生源地信用助学贷款政策内容和意义。共同学院有关机关在被新录取学生寄发高校学生资助政策介绍时,把生源地信用助学贷款政策纳入介绍内容。

2.学生在报名生源地信用助学贷款时,所需美高梅游戏平台出具的相关材料,依照以下程序申请。

1)领取《助学贷款学生基本信息确认表》,确实填写本人基本信息;

2)通过班级、有关学生资助工作组、学院学生资助工作办公室三级审核确认后,由于有关单位出具学生所需的各证明材料。

先后十二条  学生资助工作办公室建立申请生源地信用助学贷款学生的特别档案。

先后十三条  学院学生资助工作办公室联合学校财务部门担负监督学生的贷款使用情况,担负为贷款银行告贷款的使用情况。

先后十四条  学院学生资助工作办公室联合系学生资助工作组和各个班级,共同教育学生要诚实守信,按规定偿还银行贷款的本息。

先后五回    虽然

先后十五条  依照办法由学生资助工作办公室负责解释。

先后十六条  依照办法由发布的日( 2010 4 15 )从开始实行,过去有关文件同时废止。


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