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关于印发《2014年山西省职业学校教师素质提高计划执行方案》的通知(2014.05.26)
日期:2014/12/17 0:00:00 来:我的 作者:未知 点击: 0 
 
 

晋教职[2014]15

各市教育局,各高等职业学校,各普通中专学校:

       根据《教育部 财政部关于实行工作学校教师素质提高计划的见解》(教职成[2011]14号)和《山西省中长期教育改革和进步计划纲要(2010—2020年)》的要求,结合本省职业学校教师队伍实际,探望教育厅、探望财政厅决定继续实行工作学校教师素质提高计划。现以《2014年山西省职业学校教师素质提高计划执行方案》印发你们,呼吁遵照执行。

附件: 2014年山西省职业学校教师素质提高计划执行方案

 

山西省教育厅      山西省财政厅

2014 5 26

 

 

 

 

 

附件:

2014山西省职业学校教师素质提高计划执行方案

啊实现落实党的十八大和十八到三中全会精神,增强教师队伍建设,加快发展现代职业教育,根据《教育部、财政部关于实行工作学校教师素质提高计划的见解》(教职成〔201114号)和《山西省中长期教育改革和进步计划纲要(20102020年)》的要求,结合本省职业学校教师队伍实际,探望教育厅、探望财政厅决定继续实行工作学校教师素质提高计划。2014年实行方案如下:

同、培养任务

省级培训为各职业学校在职专业课和实习指导课教师为主。2014年共组织 900称受到职专业骨干教师培训,500称受到职教师专项培训;组织600称高职专业骨干教师培训,200称高职教师专项培训。

第二、培养内容

   (同)专业骨干教师培训项目

省级培训的内容主要依据我省经济社会发展规划、区域产业结构调优化升级需求,围绕重点专业、缺乏专业、特色专业建设需要,结合当前职业教育教学改革的重要难点,连参照国家级培训有关要求研究确定。

中职业学校专业骨干教师培训,使用集中培训和商店实行相结合的样式进行,重要学习相关专业知识和技术、职业教育理论和规范教学方法。各趟25人口左右。人口25人口以下的培养专业,使用与岗(分院校岗位和商店岗位)培养的方法进行。

尖端职业学校专业骨干教师培训,使用集中培训、商店实行、小组研讨等形式进行,重要学习专业领域新理论、前线技术和重要技术。各趟25人口左右。人口25人口以下的培养专业,使用与岗培训的方法进行。

省级培训每期不少被4全面(或者160学时),含有企业实行2全面(80学时),使用集中培训、商店实行分段进行或两者相结合的方法进行。

培养主要包括三地方内容:

——专业知识、教育理论和教学方法(40学时左右)。学习本专业领域的前线理论知识、先进技术,学习国家职业教育政策、学习掌握现代职业教育理论,建立现代职业教育新思想、新理念;学习时我国职业教育教学改革和人才培养模式创新的动态和趋势、国内外先进职业教育理论和教学方法,控制现代教育技术手段、增强专业教师实践课程开发能力等。

——商店实行活动(80学时左右)。重要了解我省相关产业进步现状和趋势、技术技能人才现状和需要状况,刺探商店生产组织办法、工艺流程、生产技术、岗位职责、操作规范、用人标准、管理制度、商店文化等,学习和所教专业相关生产领域中的新知识、新技术、新工艺、新方法,进行关键岗位实行和技术训练,控制主要岗位的操作技能,结合实施探索改进教学方法的途径。推动进学校和公司的交接、专业设置与岗位技能标准的交接、学科体系和职业教育岗位工作技术标准的交接,教学过程和生产过程的深度对接。增强生产实际更,实际加强专业教学能力和实训指导能力。

——分组研讨与教学演练(40学时左右)。总结专业培训和商店实行情况,进行教学方法训练,组织教学研究与交流,进行备课、说课及教学演练等运动,准备工作技术证考核内容。

和岗培训为包括上述三地方内容,其中专业知识、教育理论和教学方法参加培训机构安排的集中培训。商店实行活动和分组研讨与教学演练由培训机构安排在模拟期中里进行,培养机构根据学员培训需求制定针对性培训计划。

(第二)教师专项培训项目

学习领会国家和我省教育规划纲要精神,分析研究职业教育改革提高的地形和职责,学习掌握现代职业教育理论,建立现代职业教育新思想、新理念;介绍时我国职业教育教学改革和人才培养模式创新的动态和趋势,啊职业学校深化教学领域的改革提供理论和实行指导;因为推动加强职业学校内部管理、人才培养模式改革、校内实训基地建设和运转、专业课程建设、教师德育工作能力提升为重要内容,推动教学环境、教材应用、教学方法、军队建设、专业设置和保管制度的更新。

专项培训每期不少被1全面(或者40学时),培养使专题报告、交流研讨、案例教学、确实察看相结合的样式进行。

培养主要包括四方面内容:

——专题报告(15学时左右)。邀请教育部、教育厅的领导、我国职业教育界的著名专家开专题报告。

——交流研讨(10学时左右)。组织职业学校名师、称校长参加研究活动。

——案例教学(7学时左右)。邀请省内职业学校名校长介绍学校办学经历。

——确实察看(8学时左右)。到办学特色鲜明的职业学校和发生代表性的商店参观考察。

其三、培养机构

(同)专业骨干教师培训机构

中职业学校专业骨干教师省级培训主要由于自己看的全国主要建设职业教育师资培训造就基地、省级职业教育师资培训造就基地等单位负责;针对部分有需要的重要专业由省外国家级培训基地承担,并且接收有条件的大中型企业参与。

尖端职业学校专业骨干教师培训主要由于我省的全国主要建设职业教育师资培训造就基地、省级职业教育师资培训造就基地等单位负责;针对部分有需要的重要专业由省外国家级培训基地承担,并且接收有条件的大中型企业参与。

培养机构职责主要包括三地方内容

——培养机构要严格按照要求组织培养,认真编制和实行培训计划,不可删减培训环节,不可压缩学时和命运。如果全面控制学员基本情况,针对学生综合素质差异较大的班次应分层次教学。如果和公司密切合作,共同做好企业实行方案,避免培训和公司实行脱节。如果增强教学演练与执行环节的指点,提出强烈要求,做好考核工作。如果增强培养档案管理,立即收集整理、稳保存学员学籍档案、考核资料和培养成果等。各培训基地负责安排学员与有关工作技术鉴定考核。

——培养机构要增强学员安全教育,啊学生办理人身意外保险。做好后勤服务,啊学生创造好学习生活环境。

——培养机构要马上收集、分析学员对培训工作的报告意见,不断改进和全面培训方案。如果增强对已经毕业学员教学的跟踪考察和咨询指导。

(第二)教师专项培训机构

     培养由山西省教育厅主办,山西省职业学校教师队伍建设项目管理办公室(山西省教育科研院)承办,重要任务是:

——如果严格按照要求组织培养,认真编制和实行培训计划,不可删减培训环节,不可压缩学时和命运。如果全面控制学员基本情况,做好考核工作。

——增强学员安全教育,啊学生办理人身意外保险。做好后勤服务,啊学生创造好学习生活环境。

——立即收集、分析学员对培训工作的报告意见,不断改进和全面培训方案。

    四、考核结业

   (同)专业骨干教师培训考核结业

出席省级培训的学生要依照要求就全部培训计划。通过考核的学生,由于培训机构宣布山西省教育厅和财政厅统一号码的毕业证书。出席有关技能鉴定机构考核并成合格者取得职业技术等级证。

考核内容主要包括:学生出勤、作业、平时表现和学习态度等习以为常情况;培养课程成绩和商店出具的实行鉴定;培养成果,包括4学时以上的教案并进行讲课或试讲、2000字以上的正规学习培训体会和商店实行报告等。

考核等级分为好、合格、不合格,好等级的比重不超越10%。

   (第二)教师专项培训考核结业

出席省级专题培训的职业学校教师如果依照要求就全部培训计划。考核内容主要包括:学生出勤、学习态度、写作1000字以上的学习体会。

五、培养效果

   (同)专业骨干教师培训效果

推动双师型教师队伍建设,增强教师的实行教学和学科开发能力,培养一大批专业理论扎实、职业技术娴熟、实行经验丰富、教学水平较高,控制现代职业教育教学方法,能够在教育教学中发挥引领示范作用的中心教师和规范带头人。

(第二)教师专项培训效果

如果工作学校教师的政治、思考、管理、工作等素质在原来基础上有较大提高,增强竞争意识、市场意识、劳动意识等,从中培养有同样批有较高素质的职业技术教育教师。

六、经费保证

实行我省职业学校教师素质提高计划因为省级财政投入为主。培养补助按职业学校省级专业骨干教师培训每人6000第一(职业技术证考核费用由学生负担),职业学校教师专项培训每人2000第一,培养了后仍实际到位人数下拨至承办培训的驻地。差旅费及省外培训经费不足部分由学生所在学校负担。

各师资培训基地要严格财经纪律,管好因此好培训经费,不可有任何违法犯罪现象。

七、明显任务

1.探望教育厅、探望财政厅负责统筹全省中等职业学校教师培训工作,制订培训规划和实际的管理方法,实现省级培训补助资金,针对各市、各省级师资培训基地的职责就情况进行监督检查。

2.各市教育机构担负按照省教育厅、财政厅的完整部署和要求,制订实施计划的工作方案,说培训任务,增强对市属院校工作的监督检查,啊计划的顺利实行提供保障,保险工作有序推进、如期完成。

3.担负培训任务的省级师资培训基地(机关)如果加重责任意识、劳动意识和质量意识,严格落实项目实施的各要求。如果深刻进行首调研,认真制订实施方案,全面加强管理,建立全面质量保障体系,保险高质量地完成各类任务。

4.各职业院校要重视教师培训工作,制订本校教师队伍建设规划,积极选派教师参加省级培训,正确合理地处理好老师教学工作和培养的涉及,帮助教师落实培训经费,立即报告计划执行过程中出现的情况和题材,保险实施的速度和质量。

实行工作学校教师素质提高计划,凡是新时期新阶段推动职业教育科学发展的迫切要求,凡是增强工作学校教师队伍整体素质的重要举措。各教育、财政部门和关于单位还要切实加强重视程度,增强组织领导,明显任务分工,全面配套措施,狠抓工作实现,保险教师队伍建设的各政策和职责落到实处、取得实效。

比:全省职业学校教师素质提升计划2014年培训任务

全省职业学校教师素质提升计划2014年培训任务.doc

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